Programación de Matemáticas 1/4/2020

Hola chic@s ahora vamos a repasar un poco sobre longitudes.

¿ Recuerdas, qué es el metro y para qué lo utilizamos?

¿ Recuerdas, qué es el centímetro y para qué lo utilizamos?

Si no lo recuerdas, vuelve a leerlo en la página 122 del libro. 

Ahora haré esta ficha para repasar 

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Enlace para descargarla:

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiC3wlWim39NzO3DTNxVWV9GxUgQ-7orDmbhvks6f1Dl3cBi8hnR8PKSh9VYZuzPXTaqh6DVY-_bgsATmEy50mmRlgBkWlmbQwJUUP3bvaqFStoPt_7qxHEtuX6md46RSfdIGtPf_1toH9n/s1600/medidas+de+longitud2_Page_1.jpg

Y jugaré a estos juegos:

Medir con objetos

Medir con una regla

Programación de Ciencias Naturales 1/4/2020

Las Personas y las Plantas

Hola chic@s, hoy vamos a ver que relación hay entre las personas y las plantas.

Vamos a realizar las páginas del libro 130 y 131

Podemos ver que hay plantas cultivadas y salvajes:

Ahora veremos estos vídeos:

Y ya para terminar una Adivinanza:
¿ Cuál es el árbol que tiene las 5 vocales?

Programación de Lengua 31/03/2020

Buenos días chicos, vamos por el martes, aunque el día esté lluvioso, no importa, seguro que aprendemos y lo pasamos bien.

Hoy nos toca las palabras sinónimas y antes de nada vamos a ver un vídeo.

Comenzamos por la página 120. En el número 1, nos pide elegir dos palabras que signifiquen lo mismo, y después coloreo las dos del mismo color.

El número 2, debemos tachar en una serie de tres, la palabra que no significa lo mismo.

El número 3, nos dice que escribamos la palabra que falta y completemos lo que falta en la tabla.

De manera opcional, haremos 3 actividades de forma oral, escrita en nuestra libreta o bien, como juego.

1. Buscar la palabra intrusa, es decir diferente, en estas series de palabras.

- grande- mínimo- enorme
- automóvil- barco- coche
- burro- cebra- sano
- fenomenal- estupendo- mal

2. Sustituir la palabra subrayada en cada oración por otras sin que cambie su significado. Por ejemplo: 

- Mi prima es muy veloz
- El armario nuevo es enorme
- Los estudiantes escuchaban a su maestro

3. Completar las series con una palabra sinónima más:
- precioso, guapo...
- enorme, gigante...
- embustero, engañoso...

Programación de Matemáticas 31/3/2020

Hola chic@s , hoy seguimos con medidas, pero esta vez el libro nos propone unos problemas en la página 128, pero antes de hacer esta página, veremos este vídeo para aprender más sobre las medidas de longitud:

- Ahora ya puedo hacer el problema de la pagina 128

Y os propongo medir una mesa, el asiento de una silla, un estante de una estantería, usando un lápiz ¿ Cuántos lápices mide?
Ahora puedo hacer lo mismo con una cera.
Así podremos comparar medidas.

- A continuación haremos la página 129 en voz alta. 

Y dibujaremos en nuestra libreta con la regla:

1.-  Una línea roja y otra azul.
Siendo la roja más larga que la azul.

2.- Una línea amarilla y otra verde
Siendo la verde más corta que la amarilla

3.- Una línea morada y otra naranja.

Siendo las dos iguales.

JUEGOS SENSORIALES PARA PRACTICAR EN CASA.

Y aquí os dejo otra idea que me parece muy interesante para que podáis trabajar los sentidos. Y recordad, trabajamos todos juntos y así el resultado siempre es más positivo. 

Besitos a tod@s.

El profe Rober.

JUEGOS SENSORIALES. Pincha aquí.

LA OCA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.

Hola chic@s.
Espero que tod@s estéis bien y vuestras familias también. Os dejo un juego divertido para comenzar la semana con ganas. Seguro que os resultará divertido practicándolo en familia.

Os echo mucho de menos y espero nos volvamos a ver muy prontito.

Un fuerte abrazo de vuestro profe Rober. 

#yomequedoencasa

LA OCA DE LA EF EN CASA. Pincha aquí.

Programación de lengua 30/03/2020

Buenos días chicos, vamos por la última semanita antes de vacaciones de Semana Santa. 

Bueno, comenzaremos con la página 114. Antes de leerla debo pensar y contestar en mi libreta o bien lo hago oralmente: 

- ¿Dónde se encuentran?
- ¿Qué personajes aparecen?
- ¿Dónde vive este tipo de oso?

Leemos el texto de la página 114 y después pasamos a la 115 y respondemos los ejercicios 1, 2, y 3.

En la lectura hemos descubierto algunos de los peligros para la naturaleza. Vamos a hacer una serie de tareas pensando en esos peligros: 

- redactamos una lista de los peligros.
- buscamos una solución para cada uno de ellos.
- pensamos en las preguntas : ¿ qué medidas adoptarías para    proteger al planeta de la contaminación?, ¿cómo podrías proteger a los osos polares de la extinción? y tras reflexionar un poquito, respondo a dichas preguntas oralmente o bien por escrito en mi libreta. Quien quiera, puede hacer un dibujo acerca de cualquier pregunta.

Por último y de manera opcional, me aprendo la poesía y la recito.

La enorme ballena azul
tiene un corazón gigante.
¡Es tan grande como un coche!
Es ...¡como un bebé elefante!