Programación de Lengua 03/04/2020

Buenos días chicos, ya hoy San Viernes y comienzan las vacaciones de Semana Santa 😀😊

Hoy vamos a repasar el concepto de masculino y femenino que vimos ayer, con unas actividades.

1- Completa con una palabra que te guste:
     - La ...
     - Las ...
     - El ...
     - Los ...

2- Cambia al masculino o femenino las siguientes palabras, según corresponda: oso, alta, grueso, bajo, palo, perro, arquitecto, amarillo. 

3- Completa con un/una:

     -...foto                     - ...botella
     -...delfín                  - ....actor

     Ahora con el/la:

     - ...atún                   - ...taza
     - ...maestra             - ...lápiz 

4- Cambia el género de estas oraciones: 

     - La leona pequeña rugió.
     - Mi amiga es rubia y tiene un gatito.
     - Tengo una hermana pequeña.

Para ir terminando, el que quiera puede practicar a modo de repaso,  con este trabalenguas y/o adivinanza.

Trabalenguas

Una otra y un ogro,
Con sus ogritos,
despiertan a otros ogros 
con agrios gritos.

Adivinanza

- ¿Cuál es el animal que más lee?

- ¿Y el animal al que más le gusta leer en la cama?


Para finalizar la tarea de hoy, nos quedaría la página 134: escribo y leo. En la primera parte, escribe oraciones en la pauta, en relación a los dibujos, y en la de abajo, colorea las palabras asociadas al refrán.

Os dejo una canción sobre la felicidad. 

¡¡¡¡¡¡Feliz Semana Santa!!!!!!

Programación de Ciencias Sociales 3/4/2020

Ahorramos Agua
Hola chic@s hoy vamos a conocer ¿ Qué es el agua potable?
Seguro que vosotros ya lo sabéis, es el agua dulce y limpia que podemos beber.
Pero no siempre llega dulce y limpia el agua a nuestros grifos, si no que a veces la tenemos que limpiar antes de beberla, mediante una potabilizadora.

Aquí dejo un vídeo para ver cómo se hace:

A continuación vamos a leer muy detenidamente la página 132 del libro y vamos a realizar los ejercicios 1 y 2.
Después en la página 133 del libro, vamos a ver lo importante que es, ahorrar agua en nuestros hogares.
Tenemos que leer muy atentos y realizar el ejercicio 3

Os dejo aquí varios vídeos:

Por último haremos esta ficha de repaso:
https://drive.google.com/file/d/1PsnBHyPmB5VbYEhDv64B0bSoz1cr8vp3/view?usp=sharing

¡FELICES VACACIONES!

Programación de Matemáticas y repaso general de la Unidad 3/4/2020

Bueno chic@s ya hemos llegado al final de la semana, vamos a repasar un poco la unidad 7, con un poquito de todo lo que hemos aprendido,  haciendo las páginas:

- 138 y 139 Qué he aprendido.

- 140 y 141 Cómo he aprendido.

Recuerda leerlas con mucha atención, e intenta hacerlas sin ayuda, vamos que puedes!!

Y quién se quede con más ganas de Mates, aquí tenéis esta ficha de sumas con un laberinto para encontrar el camino, pincha en el enlace y descúbrela:

Enlace:
Sumas sin llevadas

Felices Vacaciones de Semana Santa:

Recomendaciones para Las Vacaciones de Semana Santa:
Disfrutar de la familia, leer, jugar, cantar, bailar...
Hasta pronto, abrazos!!!

JUEGO DE LA OCA MOTRIZ.

Hola chic@s. 

Os dejo un juego divertido, el juego de la oca, para que podáis trabajar los lanzamientos, saltos, etc... durante estos días en casa. 

Espero que os guste. 

Os mando un fuerte abrazo a tod@s. 

Vuestro profe Rober.

Programación de Lengua 02/04/2020

Buenos días chicos, ya casi terminando semana y también tema 7.

Nos vamos a la página 126 y antes de nada: leo y miro detenidamente el recuadro amarillo que hay en la cabecera de la página. Ahora vamos a ver un vídeo con explicación sobre el género: masculino y femenino.

El ejercicio número 1, nos pide leer y colorear: el femenino de verde, y masculino de amarillo.

En el número 2, cambiamos la oración según el ejemplo, de masculino a femenino o lo contrario, de femenino a masculino.

Como son muy facilitos  y tienen muy poca escritura, continuamos con la página siguiente 127.

En el número 3, copiamos los nombres en la pauta, según su género: masculino o femenino.

El número 4 nos pide observar y escribir los nombres: de 2 objetos femeninos y 2 masculinos.

Ya el número 5 nos dice que elijamos las palabras correctas: los-las y fritas-fritos y copiemos la oración en la pauta.

Programación de Matemáticas 2/4/2020

Hola chic@s pues ya casi estamos terminando la semana y la unidad 7.
Hoy nos toca hacer la Página 135 del libro, pero para ello antes vamos a repasar:

- La descomposición en decenas y unidades de números de dos cifras y  vamos a usar:
Estos juegos:
 Contar decenas y unidades
Contar hasta 100

y estas fichas :
Valor posicional1
Valor posicional 2

Recuerda coloreamos de rojo las decenas y de azul las unidades

Ahora ya lo tengo un poco más claro y puedo hacer la página 135 del libro 

Programación de Lengua 01/04/2020

Buenos días chicos, vamos por el miércoles y estrenamos mes, Abril.

Hoy nos toca la coma, página 121, y antes de nada vamos a ver un vídeo para comprobar cómo se usa 😉

A continuación comienzo con el ejercicio número 1, lee haciendo una pequeña pausa donde veas una “coma” (,).

Número 2, lee y marca la oración que tú creas que está bien, que es correcta.

En el número 3, nos pide que escribamos lo que vemos en la foto de la derecha y cómo estoy enumerando, es decir contando, todo lo que hay, utilizo comas (,) para separar los elementos.

Seguiremos con un dictado; debemos insistir en la necesidad de escribir con limpieza y claridad, cuidando la presentación.

Cristina monta en bicicleta, usa crema solar y nunca tiene gripa. ¡Es muy sana!.

Para finalizar, escuchamos una canción de la coma.

Programación de Matemáticas 1/4/2020

Hola chic@s ahora vamos a repasar un poco sobre longitudes.

¿ Recuerdas, qué es el metro y para qué lo utilizamos?

¿ Recuerdas, qué es el centímetro y para qué lo utilizamos?

Si no lo recuerdas, vuelve a leerlo en la página 122 del libro. 

Ahora haré esta ficha para repasar 

.

Enlace para descargarla:

http://1.bp.blogspot.com/-cw6VuhEJx4c/T07Q6hQixfI/AAAAAAAAL-4/6o1iV8jbk6I/s1600/medidas+de+longitud2_Page_1.jpg

Y jugaré a estos juegos:

Medir con objetos

Medir con una regla

Programación de Ciencias Naturales 1/4/2020

Las Personas y las Plantas

Hola chic@s, hoy vamos a ver que relación hay entre las personas y las plantas.

Vamos a realizar las páginas del libro 130 y 131

Podemos ver que hay plantas cultivadas y salvajes:

Ahora veremos estos vídeos:

Y ya para terminar una Adivinanza:
¿ Cuál es el árbol que tiene las 5 vocales?

Programación de Lengua 31/03/2020

Buenos días chicos, vamos por el martes, aunque el día esté lluvioso, no importa, seguro que aprendemos y lo pasamos bien.

Hoy nos toca las palabras sinónimas y antes de nada vamos a ver un vídeo.

Comenzamos por la página 120. En el número 1, nos pide elegir dos palabras que signifiquen lo mismo, y después coloreo las dos del mismo color.

El número 2, debemos tachar en una serie de tres, la palabra que no significa lo mismo.

El número 3, nos dice que escribamos la palabra que falta y completemos lo que falta en la tabla.

De manera opcional, haremos 3 actividades de forma oral, escrita en nuestra libreta o bien, como juego.

1. Buscar la palabra intrusa, es decir diferente, en estas series de palabras.

- grande- mínimo- enorme
- automóvil- barco- coche
- burro- cebra- sano
- fenomenal- estupendo- mal

2. Sustituir la palabra subrayada en cada oración por otras sin que cambie su significado. Por ejemplo: 

- Mi prima es muy veloz
- El armario nuevo es enorme
- Los estudiantes escuchaban a su maestro

3. Completar las series con una palabra sinónima más:
- precioso, guapo...
- enorme, gigante...
- embustero, engañoso...

Programación de Matemáticas 31/3/2020

Hola chic@s , hoy seguimos con medidas, pero esta vez el libro nos propone unos problemas en la página 128, pero antes de hacer esta página, veremos este vídeo para aprender más sobre las medidas de longitud:

- Ahora ya puedo hacer el problema de la pagina 128

Y os propongo medir una mesa, el asiento de una silla, un estante de una estantería, usando un lápiz ¿ Cuántos lápices mide?
Ahora puedo hacer lo mismo con una cera.
Así podremos comparar medidas.

- A continuación haremos la página 129 en voz alta. 

Y dibujaremos en nuestra libreta con la regla:

1.-  Una línea roja y otra azul.
Siendo la roja más larga que la azul.

2.- Una línea amarilla y otra verde
Siendo la verde más corta que la amarilla

3.- Una línea morada y otra naranja.

Siendo las dos iguales.

JUEGOS SENSORIALES PARA PRACTICAR EN CASA.

Y aquí os dejo otra idea que me parece muy interesante para que podáis trabajar los sentidos. Y recordad, trabajamos todos juntos y así el resultado siempre es más positivo. 

Besitos a tod@s.

El profe Rober.

JUEGOS SENSORIALES. Pincha aquí.

LA OCA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.

Hola chic@s.
Espero que tod@s estéis bien y vuestras familias también. Os dejo un juego divertido para comenzar la semana con ganas. Seguro que os resultará divertido practicándolo en familia.

Os echo mucho de menos y espero nos volvamos a ver muy prontito.

Un fuerte abrazo de vuestro profe Rober. 

#yomequedoencasa

LA OCA DE LA EF EN CASA. Pincha aquí.

Programación de lengua 30/03/2020

Buenos días chicos, vamos por la última semanita antes de vacaciones de Semana Santa. 

Bueno, comenzaremos con la página 114. Antes de leerla debo pensar y contestar en mi libreta o bien lo hago oralmente: 

- ¿Dónde se encuentran?
- ¿Qué personajes aparecen?
- ¿Dónde vive este tipo de oso?

Leemos el texto de la página 114 y después pasamos a la 115 y respondemos los ejercicios 1, 2, y 3.

En la lectura hemos descubierto algunos de los peligros para la naturaleza. Vamos a hacer una serie de tareas pensando en esos peligros: 

- redactamos una lista de los peligros.
- buscamos una solución para cada uno de ellos.
- pensamos en las preguntas : ¿ qué medidas adoptarías para    proteger al planeta de la contaminación?, ¿cómo podrías proteger a los osos polares de la extinción? y tras reflexionar un poquito, respondo a dichas preguntas oralmente o bien por escrito en mi libreta. Quien quiera, puede hacer un dibujo acerca de cualquier pregunta.

Por último y de manera opcional, me aprendo la poesía y la recito.

La enorme ballena azul
tiene un corazón gigante.
¡Es tan grande como un coche!
Es ...¡como un bebé elefante!

Programación semanal de Inglés del 30/3/2020 al 3/4/2020

Hello boys and girls!!

Esta será la última semana que trabajaremos la unidad 4: Food, recordad, que son 3 sesiones a la semana, quien quiera hacer esta programación en 4 o 5 sesiones, perfecto.

1er día

Empezamos con nuestra rutina, días de la semana, meses, tiempo, ¿Cómo estás?

Para ello os dejo aquí algunos vídeos que podéis utilizar:

Recordamos el vocabulario de la Unidad 4 con la página:

https://tiger.macmillan.es/index.html

y hago la ficha 1( Reading and writing worksheet 1) y 2 ( Reading and writing worksheet 2)  del enlace que pone a continuación:

Fichas de repaso y evaluación

2º día 

Comienzo con mi rutina, al igual que día anterior,

repaso el vocabulario, con la web y escribiéndolo, veo y aprendo esta canción: Bananas are fruit

y  hago la ficha 3 ( Fast finisher 2)y 4 (Food we eat) del enlace.

3er día

Aprendo esta canción: Ten fat sausages 

y hago la ficha 5 Kids' Culture del enlace, dónde aparece esta canción. 

Programación de Matemáticas 30/3/2020

Hola chic@s espero que hayáis disfrutado del finde, ahora nos toca trabajar un poquito de Mates, que me han dicho que os gustan mucho, vamos, ánimo!

Seguimos, midiendo: Hoy veremos el Metro y el centímetro

En primer lugar veremos este vídeo:

A continuación leeremos muy despacio, para entender bien, los dos recuadros de la página 122 dónde nos explica para qué utilizamos el metro y el centímetro.

Haremos las páginas 122 y 123. Para el ejercicio 3 Mediremos la distancia entre dos paredes de tu salón, por ejemplo, en lugar de tu clase. 

Y por último, ya que tenéis el metro en la mano, podéis medir, por ejemplo:
- El largo de vuestra terraza y el ancho.
- El largo de vuestra habitación y el ancho.
- El largo y el ancho de vuestra cama.
- Vuestra altura.
- La altura de mamá, papá u otro familiar. 
- Vuestro juguete favorito, si es grande.
Con la regla, podéis medir diferentes objetos:
- Vuestro lápiz.
- El mando de la tele. ( Largo y ancho)
- Una libreta ( Largo y ancho)

Programación Ciencias Sociales 30/3/2020

¡Hola chic@s! Ya estamos de vuelta del finde.
Empezamos una nueva semana; ánimo chic@s
Hoy vamos a ver ¿ Dónde hay agua?
- En el agua se encuentra en muchos lugares de la naturaleza

Vamos a realizar las páginas del libro 124 y 125. 


Podemos ver:

¿ Por qué el agua es salada?

Canción: Cuidar el agua

Juego: Tipos de AGUA
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/tipos-de-agua
Y por último:
Copiamos las siguientes afirmaciones en la libreta y pondremos si son verdaderas o falsas:
- La mayor parte del agua de nuestro planeta es salada.
- Los ríos nacen en el mar.
- Las aguas subterráneas se encuentrran bajo tierra.
- Los mares son más grandes que los océanos.

Programación de Lengua 27/03/2020

Hola chic@s, por fin SAN VIERNES. Hoy nos queda ver otra trabada gl.

En la página 111, nos encontramos el número 1: nombra y colorea si suena gl /gr.

El número 2, nos pide: descubre en qué viajó Gladis y dibújalo. Os animo que en este mismo ejercicio, hagáis una lluvia de ideas en la que vosotros propondréis ejemplos de medio de transporte en los que podría viajar Gladis y los escribáis en vuestra libreta.

El número 3, dice: observa y responde.

Opcionalmente haremos las siguientes 3 fichas.

Seguidamente haremos una adivinanza que nos servirá a la vez de dictado; se trata de adivinar palabras con gr y gl a partir de definiciones:

-el color del cielo cuando está a punto de llover...

-animal parecido al león pero con piel rayada...

-luchador romano...

-palabra sinónima (que significa lo mismo que) de                   contento... 

-lo contrario de romper (es decir, su antónimo) ...

-objeto que utilizamos para dibujar líneas rectas ... 

Ya casi estamos terminando; a modo opcional, aprenderemos una poesía y la recitaremos.

La grulla gruñe cuando sale el sol.

Su hijito grita porque es un glotón.

_Calla, mi vida, a la jungla iré; 

buscaré gusanos y regresaré.

La grulla regresa al atardecer, le trae a su hijito granitos de miel.

_¿Y mis gusanitos?, ¿quién se los quedó?

_Calla, mi vida, que esto es mejor.

Por último y como entretenimiento, un vídeo. 

BUEN FIN DE SEMANA 😊😉

Progamación de Ciencias Naturales 27/3/2020

Hoy vamos a realizar en nuestro cuaderno una redacción sobre nuestra mascota.( Ya sea real o inventada).
Para ello vamos a describirla y explicar los cuidados que necesita.
Después podemos hacer un dibujo de nuestra mascota.

Dana: La mascota de la seño Anabel

 Gordo: La mascota de la seño Marisol

Programación de Matemáticas 27/3/2020

Hola chic@s por fin viernes!!! Esta semana habéis trabajo mucho y muy bien, así que hoy nos toca repasar un poco, a ver, cómo lleváis lo aprendido.

- En primer lugar repasaremos los números hasta el 100 con esta ficha:
 enlaces:
https://webdelmaestro.com/wp-content/uploads/2015/11/Completar-n%C3%BAmeros-del-51-hasta-el-100.pdf



- Ahora las restas con este juego:
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematicas/resta-hasta-10/index.html

- A continuación las unidades y decenas con estos juegos:
https://es.ixl.com/math/1-primaria/modelos-de-valor-posicional-hasta-100
Contar decenas y unidades

- Y por último si quiero uniré los puntos para obtener un bonito dibujo que colorear:
enlace:
https://webdelmaestro.com/numeros-del-1-al-100/


Qué tengáis un feliz finde!!! Abrazos de la seño Marisol, Yolanda y Anabel. 

Programación de lengua 26/03/2020

Buenos días chic@s, qué tal? Hoy nos toca la letra gr. Leemos está trabada con todas las vocales: gro, gru, gra, gre, gri. Seguidamente leemos el número 1 y subraya las palabras con gr, y a continuación hago una lista en mi libreta de las causas por las que yo creo que el ogro no sonríe. 

En el número 2, nos pide ordena y escribe las oraciones, en este caso, en la pauta.

El número 3, nos toca leer, y aprendernos el trabalenguas.

A continuación, haremos las siguientes fichitas; espero que se vea todo bien. Y ante cualquier duda, se copia en la libreta, es lo más aconsejable, y de esa manera, practicamos la ortografía. Si no da tiempo a las 4, no ocurre nada, podemos elegir entre ellas 2.

Ahora veremos un vídeo sobre la misma letra que estamos trabajando la gr.

Nos queda hacer una hoja de ortografía de nuestro cuadernillo azul, y como hoy es jueves, y tocan emociones, os adjunto un cuento para que lo trabajéis en familia y escribáis  en la libreta cuales se reflejan en dicho cuento.

Programación de Matemáticas 26/3/2020

Hola chic@s, hoy nos toca aprender un poco sobre las medidas de longitud, en estas dos páginas 116 y 117, veremos que es el ancho, el largo, mediremos objetos, personas, habitaciones...

En primer lugar veremos este vídeo:

Ya que tengo un poco más claro que son las medidas de longitud: empezaremos a leer la pag 116, y la haremos, fijándonos muy bien en la explicación sobre el ancho y el largo.

A continuación veré el siguiente video:

y haré la página 117, para el ejercicio 1, puedo medir una pizarra ( sí la tengo en casa) o un cuadro grande que tenga, un espejo, una alfombra...
Y para el ejercicio 2, en lugar de medir a vuestras seños, pues medís a mamá y papá, o a alguien de vuestra familia que esté en casa.

Para terminar, podéis medir, con palmos por ejemplo:
La mesa del salón, de la cocina, vuestro escritorio, la encimera de la cocina...
Y con pies y pasos, las diferentes habitaciones de la casa, el salón, la cocina....
Lo podéis escribir en la libreta y dibujarlo.

A disfrutar con las mates!!! Un abrazo a tod@s

Programación de Lengua 25/03/2020

Buenos días chic@s, ya es miércoles fijaros, mitad de semana wuauuuuu. Bueno, para entretenernos un poco vamos a comenzar repasando las letras de los días anteriores:  cr y cl.

Seguimos con unas lecturas comprensivas.

Y ahora, para terminar nos vamos a divertir un rato aprendiendo un: trabalenguas, una rima y una adivinanza (a elegir una, dos o las tres, cada uno lo que quiera).


Trabalenguas 
Pablito clavó un clavito. ¿Qué clavito clavó Pablito?

Rima
Clic, clic...caen las gotitas. 
Clic, clic...,
hacen burbujitas.
Cri,cri,cri,
el grillo no está aquí, 
Cri,cri,cri,
acaba de salir.?

Adivinanza
Dos ruedas, un sillín y un manillar...Si subes sobre ellos, te harán sudar. ¿Qué es?

  

Programación de Matemáticas 25/3/2020

Hola, para hoy vamos a trabajar la resta en vertical de números de dos cifras, páginas 112 y 113 del libro

- En primer lugar Leeremos muy bien el problema que nos propone el libro.

- A continuación inventaremos un problema de resta con números de dos cifras sin llevadas, lo copiaremos en la libreta y los resolveremos. 
Recuerda, escribir: Datos, operación y solución,  rodeando los datos de azul y subrayando la pregunta de rojo. 

- Haré las páginas 112 y 113 del libro 


- Por último resuelvo y coloreo esta ficha y si no puedo descargarla, realizo mis restas en la libreta y hago un dibujo de la primavera
enlace:
https://educacionprimaria.mx/wp-content/uploads/2018/03/ResuelveColoreaPrimavera2doMEEP_002.jpg

Programación de Ciencias Naturales 25/3/2020

Los animales y las personas Páginas 118 y 119

Hoy vamos a ver los animales y las personas.

Para ello vamos a conocer los animales domésticos, que conviven con los humanos y los animales salvajes, que viven libres en su hábitat.

Realizaremos las páginas 118 y 119 del libro.

También veremos que productos podemos obtener de los animales

Videos:

Y jugaremos:

juego de animales de granja
juego de animales

Coreografia del #quédateencasa

Hola a tod@s. 

Espero que os encontréis muy bien tod@s, y vuestras familias también. 

Os dejo una idea divertida para trabajar tod@s juntos. Se trata de aprenderse la coreografía del #quédateencasa.

Tiene un buen ritmo, está compuesta por el cantautor cubano "Ariel de Cuba" y podemos pasar tod@s un rato divertido.

Espero que os guste. 

Os dejo el vídeo con la coreografía que ha preparado una maestra de EF de un colegio como el nuestro. 

Mucho ánimo y ¡¡¡¡¡A BAILAR!!!!!

Un fuerte abrazo de vuestro profe Rober. 

XD: Animo también a las profes a practicarlo en casa. 

#yomequedoencasa

Programación de Inglés del 24 al 27/03/2020

Buenos días os envío algunos enlaces para seguir trabajando el tema de Food. Igualmente, vamos terminando las dichosas del Activity Book. ( Sólo los que tengan esas fichas, el resto no es necesario que las haga)

https://www.macmillaneducation.es/wp-content/uploads/2020/03/WS-food-magic_cat.pdf.
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary/fruit

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary/fruit.




Para aquellos que se atrevan o tengan ayuda, les reto a que echen un vistazo a los siguientes enlaces:

https://www.macmillaneducation.es/wp-content/uploads/2020/03/WS-food-food_and_diet.pdf

https://www.macmillaneducation.es/wp-content/uploads/2020/03/WS-food-health_day.pdf

Y por último y relacionado con el tema de Food y con este virus que nos ha invadido, un poquito de higiene.


https://www.macmillaneducation.es/wp-content/uploads/2020/03/WS-water-personal_hygiene.pdf

También os animo a que veáis estos dos vídeos: uno de ellos de Food en nuestro breakfast y otro de la pirámide de Food. Venga chic@s que están genial.

Dos vídeos más para aquellos que se han atrevido con los enlaces más difíciles.

Y por último dos canciones, para bailar un rato.